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Fremdsprachen lernen - Sprachtests

Ob Englisch, Japanisch oder Russisch: Bei uns können Sie die Sprachen der Welt erlernen.
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Kursdetails

Geschichtensäckchen in der Krippe: Mehr noch als Sprachförderung

Anmeldung möglichAnmeldung möglich
Kursnr. 261PKK203
Datum Mo. 13.04.2026 - Mo. 13.04.2026
Beginn 08:30 - 15:30 Uhr
Dauer 1 U-Tag
UE 8
Kursort Neustadt; VHS (am Schloss Landestrost), OG 01
Gebühr 88,00 € inkl. 6,00 € Materialkosten für ein Geschichtensäckchen
Teilnehmer 9 - 16
Mitzubringen / Materialien Verschiedene Gegenstände, die Ihnen in der Geschichte dienen könnten. z. B. Naturmaterialien, Figuren, Bäume
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Kursbeschreibung

Für den U3-Bereich


Kinder lieben Geschichten. Sie spielen eine wichtige Rolle in der Entwicklung der Kinder. Ein Stoffsäckchen, eine Geschichte und ein paar Figuren - mehr braucht es nicht! Geschichtensäckchen sind eine kreative Methode, um die Geschichten in der Krippe erlebbar zu erfahren. Naturmaterialien, Stoffe, Figuren und Düfte sorgen für vielfältige Sinneserfahrungen und regen die Fantasie an. Geschichtensäckchen erfüllen vielfältige Bereiche zur Entwicklung der Kinder. Und vor allem bereiten sie allen - den Kindern und den pädagogischen Fachkräften - Freude und Spaß. In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit dem Hintergrund der Geschichtensäckchen sowie den praktischen Umgang damit. Dann erstellen wir im Kurs selber eine Geschichte, die in den Sack kommt. Es werden viele unterschiedliche Geschichten mit dem Geschichtensäckchen erfahrbar gemacht.


Inhalte

Kennenlernen von Geschichtensäckchen und den geeigneten Geschichten

Umgang mit den Geschichtensäckchen

Materialkunde zur Erstellung eines Säckchens

Verschiedene Einsatzmöglichkeiten

Förderbereiche der Kinder


Methoden

Impulsreferat, Erleben von vorgetragenen Geschichtensäckchen, praktisches Erstellen eines Säckchens, Erzählen Üben

Datum
Uhrzeit
Ort
Datum
13.04.2026
Uhrzeit
08:30 - 15:30 Uhr
Ort
Schlossstr. 1, Neustadt; VHS (am Schloss Landestrost), OG 01
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Kerstin Franzke

 Erzieherin, Gestalttherapeutin (HIGW), Psychodynamisch imaginative Traumatherapeutin für Kinder und Jugendliche nach dem PITT-KID-Verfahren
Portrait

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Die zunehmende Internationalisierung von Wirtschaft und Kultur, wachsende Mobilität in Europa und verstärkte Migrationsbewegungen erfordern immer bessere Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Herkunftssprachliche und fremdsprachliche Kompetenz gehören zu den vom Europarat empfohlenen Schlüsselkompetenzen des lebensbegleitenden Lernens. Sie sind wichtig für das Zusammenwachsen Europas und unverzichtbarer Bestandteil erfolgreicher Biografien. Sprachkompetenz ermöglicht das Verfolgen beruflicher Ziele, vermitteln interkulturelles Grundverständnis und fördern Offenheit für andere Kulturen. Sie sind ein Schlüssel der Integration und notwendige Bedingung für die Eingliederung in Schule, Ausbildung, Beruf und Gesellschaft. Integration zu befördern ist zentraler Bestandteil des gesellschaftlichen Auftrags der Volkshochschule. Zur europaweiten Vergleichbarkeit der Sprachkenntnisse setzen die VHS dabei den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) in Kursplanung, Sprachberatung und Unterricht ein. Der GER beschreibt die Sprachkompetenz in sechs verschiedenen Niveaustufen und steht für einen kommunikations- und handlungsorientierten Sprachunterricht.