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Matthias Heidemann
Matthias Heidemann

Matthias Heidemann

Warum sind Sie vhs-Dozent geworden? Im Rahmen der Bildungsallianz zwischen dem BVMW und der vhs Hannover Land möchte ich dazu beitragen, kleine und mittelständische Unternehmen erfolgreicher zu machen. Auf welche Erfahrungen greifen Sie bei dieser Tätigkeit zurück? Ich gebe den Kursteilnehmenden mein Wissen aus 30 Jahren Führung und Vertrieb mit. Was ist Ihr Ziel für die Kurse? Ich möchte nachhaltig und wirksam Führungskräfte ausbilden und weiter entwickeln.

Beruf: Trainer-Ausbildung, Kaufmann im Einzelhandel

Kurse des Dozenten

252AK0113 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Planung & Organisation (Modul 1) 252AK0123 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Kommunikation (Modul 2) 252AK0133 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Teamführung (Modul 3) 252AK0143 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Entscheidungsstärke (Modul 4) 252AK0153 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Mitarbeiterentwicklung (Modul 5) 252AK0163 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Emotionale Führung (Modul 6) 261AK0173 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Unternehmenskultur (Modul 7) 261AK0183 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Gesunde Führung (Modul 8) 261AK0193 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Andere überzeugen (Modul 9) 261AK0103 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Zielorientierte Führung (Modul 10) 261AK0113 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Innovationskraft (Modul 11) 261AK0123 - In 12 Schritten zur Führungskraft: Verhandlungen & Konflikte (Modul 12)
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Gesundheitsbildung

Körperliches und psychisches Wohlbefinden sind entscheidende Voraussetzungen, um die Herausforderungen in Beruf und Privatleben erfolgreich zu bewältigen. Gesundheitskompetenz ist unerlässlich für die eigenverantwortliche Stärkung der Gesundheit. Das Bildungsangebot vermittelt Wissen über gesunde Lebensstile, Stressabbauen, positive Körperwahrnehmung, ausgewogene Ernährung und Krisenbewältigung. Ziel ist die nachhaltige Stärkung der psychischen und physischen Ressourcen für Alltag und Beruf und als Voraussetzung für das Gelingen von Lernprozessen. Die Sachinformationen werden dabei handlungsorientiert und gruppenspezifisch vermittelt.